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在(zài )人(rén )少的时候，可(kě )以采取大统一的(de )调度，但在人(rén )越来越多的时(shí )候，这种调度(dù )会变得困难(nán )许(xǔ )多。

学校的(de )第(dì )一场测试，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面。

贡献值就是如(rú )此产生，每(měi )个(gè )人完成自己(jǐ )的(de )工作，系统(tǒng )都(dōu )会有记录。

经过他的努力工作(zuò )，他用贡献换(huàn )取了一套小木(mù )屋，告别了(le )潮(cháo )湿黑暗的山(shān )洞(dòng )，住上了明亮(liàng )的木屋。

经过他(tā )的努力工作，他用贡献换取(qǔ )了一套小木屋(wū )，告别了潮(cháo )湿(shī )黑暗的山洞(dòng )，住上了明亮的(de )木屋。

学校的第(dì )一场测试，黎(lí )元洪的一个孩(hái )子，也在里面(miàn )。

在人少的(de )时(shí )候，可以采(cǎi )取(qǔ )大统一的调度，但在人越来越(yuè )多的时候，这(zhè )种调度会变得(dé )困难许多。

贡(gòng )献值，这个(gè )由(yóu )陈天豪通过部(bù )落中心颁布的第一个指令。

学(xué )校的第一场测(cè )试，黎元洪的(de )一个孩子，也(yě )在里面。